2012/12/19 【聯合報╱李紹瑄/台北市永誠復健診所語言治療師】
- 12月 31 週一 201217:27
孩子講了不聽、聽了又不懂… 該怎辦?
2012/12/19 【聯合報╱李紹瑄/台北市永誠復健診所語言治療師】
- 12月 09 週日 201203:30
孩子的7大地雷 不能踩!
2012/12/06 【內容摘自《當更年期遇上青春期》,大家健康雜誌出版;採訪整理/張慧心、李松齡】
- 10月 22 週一 201218:41
孩子手機成癮 適度約法三章
記者黃玉芳整理/聯合晚報 2012/10/22
- 8月 16 週四 201223:55
開誠布公 和孩子談性
- 7月 13 週五 201223:56
坐月子中心 怎麼挑?
張容慈/護理師/聯合報 2012/7/12
- 5月 01 週二 201216:30
孩子順手牽羊 別急著打罵
柯俊銘/公職臨床心理師/聯合報在我服務的矯正機關裡,常有兒童與青少年被法官裁定留置觀察,最普遍的罪名就是竊盜。每當訪視晤談時,父母親對孩子的犯行大多表示訝異與不解,納悶他們平時看起來還算乖巧,怎麼會做出這樣的糊塗事來。望著家長沮喪、悲傷的神情,我也只能好言安撫。動機複雜 先搞清楚
其實孩子會去偷東西,背後的動機複雜,若依年齡層來劃分,緣由大致如下:1.學齡前階段:單純只是喜歡,想要據為己有,尚未建立所有權與價值的觀念,不知拿走他人的物品需得到對方的同意,或者是要先付錢購買。2.學齡階段:雖然透過學校、家庭教育知道要先問過人家或給錢才行,但在自我控制能力仍不足的情況下,遭遇誘惑時仍易因衝動而下手行竊。3.青少年階段:明白偷竊是不被允許,卻因追求刺激或被朋友慫恿,抱存僥倖心態去嘗試。部分則是生活覺得有壓力,以此宣洩情緒或喚起家人的注意。溝通輔導 取代體罰
另外,部分孩子受到外界環境影響,本身崇尚名牌或物質欲強,但無力負擔相關費用,為了滿足需求才鋌而走險,比方說偷手機、電玩或機、腳踏車等。近來也發現,因沉迷網路線上遊戲或濫用藥物成癮,而竊取財物支應開銷者,有增加趨勢。一旦得知孩子偷東西時,惱怒在所難免,但當下要做好情緒管理,避免動手動腳,盡量以溝通、討論與輔導的方式來取代體罰,以免彼此關係惡化,又衍生其他行為的偏差。
- 3月 13 週二 201204:55
孩子是「小暴龍」,爸媽沒法度?
大家健康 2012/03/12
【文/吳宜亭】
教6歲的嘟嘟寫功課一直是媽媽很頭痛的事情,每次要嘟嘟專心寫功課,不要邊寫邊玩,或是邊看其他課外書,嘟嘟總愛討價還價,或是以大力翻課本、用力放置桌上的鉛筆盒等大動作來表示心中的不滿,讓媽媽傷透腦筋。
孩子3歲後開始進入反抗期,常用「不」來表現獨立性,然而,不理性的情緒反應,將會影響孩子的人際關係,父母該如何讓孩子學會理性的處理情緒?
親子專家吳娟瑜表示,3到7、8歲的孩子多少都有反抗的情況。8歲以前,孩子的腦部結構還未發展完全,因此不是很能控制脾氣,大人要多體諒,要有耐心。根據她多年經驗,與其要孩子學習理性處理情緒,倒不如在孩子不理性時,透過一些小技巧來幫助孩子宣洩情緒。
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孩子老是情緒失控
也許是模仿家長行為
吳娟瑜表示,孩子容易發脾氣主要分成生理和心理因素。
沒吃飽、吃太多的甜食、沒睡飽、作息時間沒有安排得當,像是運動時間太少或休息時間不夠、天氣太熱等生理因素,都可能導致孩子亂發脾氣。
若是心理因素導致孩子亂發脾氣,那麼大人要回頭想想,自己是不是要負很大責任。吳娟瑜表示,孩子就像一面鏡子,映照大人情緒表情,若父母總是和顏悅色、說話輕巧,孩子在耳濡目染之下,情緒失控的情況自然較少。舉例來說,曾有一位媽媽向她抱怨6歲的孩子太愛發脾氣,就在這位媽媽說話的同時,吳娟瑜發現孩子的表情簡直就和媽媽一模一樣。「如果大人眼露兇光、說話聲音大得驚天動地,孩子自然有樣學樣。」
因此,即使孩子做錯事,父母也別急著橫眉豎目地糾正孩子,而是心平氣和,說話聲音沉穩,避免孩子有樣學樣。此外,孩子會有防衛心理,一旦發現大人露出極不悅的表情,會設想自己待會就要挨罵而有所防衛,發脾氣就是其中一種。
接納孩子情緒
教導正確表達方式
經國管理暨健康學院幼兒保育系助理教授周育如表示,父母應該幫助孩子建立情緒語彙,因為當孩子不懂得用「我很生氣」、「我很傷心」等語彙時,可能會用哭鬧、打人這些肢體行為表達不滿,偏偏多數父母都只看到孩子壞脾氣這個結果,而沒想到也許是自己沒有教導孩子正確的情緒表達方式。
當孩子發脾氣時,周育如建議父母可以對孩子說:「我知道你很生氣」、「換作是我,我也很生氣(或傷心),你會這樣,爸媽可以理解」,讓孩子的情緒先被接納,並學習用說的,例如「我很生氣」這類語言來表達當下的感覺,而不是以大吼大叫,甚至摔東西等不當肢體動作來宣洩。更重要的是要讓孩子知道,做父母的願意接受孩子各種負面情緒,但外人可能無法接受。
周育如說,每個人宣洩情緒方法不一,有人喜歡寫下文字,自己和自己對話;有人喜歡和寵物玩;有人喜歡玩玩具。爸媽可從旁協助,幫孩子找出最適合、最有效調解負面情緒的正面方法。
透過自我實踐
處理不理性的情緒反應
除了教導孩子以正確的方式宣洩情緒外,台北市龍安國小老師王淑麗也在任教過程中,發展出一套改善孩子壞脾氣的方法。
王淑麗認為,每個孩子都是一顆未經雕琢的鑽石,需要一段時間的雕琢才能發亮。憑著這樣的信念,開始在班上實施「千面鑽石」計畫,要求每個小朋友訂出一個品格上的大目標,然後把大目標切分為各種小目標,每天執行。
王淑麗指出,很多小朋友訂定的目標其實是家長幫忙想的,也發現困擾家長的問題,多半和孩子非理性的情緒反應有關,因此常會幫孩子定下不要亂發脾氣、對人說話要和氣、能聽爸媽的話、不要頂撞父母等目標。
藉由訂定計畫,讓孩子知道自己有情緒容易失控的問題,再藉著後天導引,學習如何克制自己不要亂發脾氣。孩子不是天生就懂得自律,需要大人幫忙引導,扮演他律的角色,幫忙孩子達成目標。一旦達到目標,小朋友也會有所成就感,感覺自己很棒!計畫結束後還會有成果發表頒獎典禮,請校長來頒獎,讓小朋友深深感到被重視。
千面鑽石計畫很受家長好評,很多家長說,孩子通常不聽爸媽的話,但是透過這種外部審核方式,孩子接受度比較高,也較能記住自己要加強的面向。
【完整內容請見《大家健康雜誌》2012年3月號;訂閱《大家健康雜誌電子版》】
- 2月 22 週三 201207:42
豪小子的父母 才真不簡單!

豪小子的父母 才真不簡單!
作者: 王道維 | 中時電子報 – 2012年2月16日 上午11:52中國時報【王道維】
這幾天的體育版新聞無不圍繞著華人之光林書豪,他在世界籃球殿堂NBA的傑出表現。身為台灣人,能夠看到子弟在海外有這樣的成就當然會讓我們覺得與有榮焉。但是仔細想想,就會發現這背後的意義並不是那樣簡單的。
在進入紐約尼克隊之前,林書豪曾被所有的NBA球隊都拒絕簽約,連坐板凳球員都在去年連續被兩支球隊踢走。更別提當初因為沒有一個NCAA的學校願意提供他獎學金就讀,以至於他不得不選擇進入那個並非以運動著名的長春藤名校,哈佛大學。在得到當前的榮耀之前,他所曾經過的這些彎曲挫折,卻正是我們一般台灣學生或父母所避之惟恐不及的。這樣的林書豪,似乎才是我們在「與有榮焉」時所應深思的一面。
試想一下,如果我們是林書豪的父母,當時難道不會覺得讓這樣會念書的孩子去打球太可惜了嗎?那不是只有「不會讀書的孩子」才作的事嗎?不能進入籃球傳統名校不就表示一種挫敗嗎?後來能在哈佛大學經濟系畢業,不就表示他應該走進華爾街才對嗎?若早知道要去NBA打球,那些高額的學費豈不就白白浪費了?又為何非要去挑戰那幾乎沒有亞洲人可以生存的地方,經歷這麼多失敗、冷落、與屈辱?如果走一般人的路,作爸媽可能還可以用關係拉你一把呢!
這些話聽起來都很熟悉?只是並非發生在林書豪身上,而是在台灣土生土長的孩子身上,反應出許多台灣中產階級父母對子女生涯規劃的一種「強迫性焦慮」。嘴巴上說是為了子女好,但更多時候是因為我們「自己害怕」未來的「不確定」:所以我們很少在乎孩子的興趣,只想培養他們才藝;我們不鼓勵他們尋求人生的夢想,只想讓他們走在一條我們放心的道路:與別人一樣拼明星學校、選熱門科系與作別人羨慕的職業。這樣的想法雖是出自於父母親的「善意」,但卻根深蒂固於我們社會,成為台灣教育改革始終無法成功的根本原因。事實上,這也是正是林書豪的家庭教育(而非學校教育)與我們最大的不同之處。
在去年十月份,林書豪與其母親吳信信接受台灣好消息電視台的專訪,讓我們有機會更了解是甚麼樣的家庭教育幫助了林書豪經歷這一段尋求夢想、忍受挫折、然後逐夢踏實的過程。因為信仰的關係,林書豪的父母在孩子打籃球的這件事上學會放手,讓他追尋上帝在自己身上的特殊計畫。他們明智地注重品格培養而非最後的成果,使得林書豪不會在輸贏的壓力下患得患失,反而更能謙遜感恩地享受籃球的樂趣,發揮出更大的潛能。
雖然我們大多數人並未有這樣的信仰思維,但我們還是可以從林書豪與其家庭的例子,學習到如何幫助孩子及早尋得自己生命的價值,引導合適的道路,接納他們的跌倒與失敗,並繼續鼓勵他們完成自己的夢想。這可能會是一條與他人不一樣的路,無法馬上有清楚的結果可以期待,但我們卻可以與孩子一起經歷生命中真實的歡笑與淚水。
(作者為清華大學物理系教授)
- 12月 04 週六 201000:36
戴勝益給兒女的「留學須知」
(1) 順利完成學業拿到文憑(成績毋需太好,不能整天待在圖書館)。
(2) 英文要學到非常好,說、聽、寫自如(CNN懂 90%以上)。
(3) 交很多外國朋友(各行業各年齡層均有)。
(4) 遊遍全美國各州、各大城、各景點。
(5) 看遍 N.Y. 的所有歌劇、舞台劇、電影、博物館、美術館。
(6) 每日步行10,000步以上,養成每日運動的習慣。
(7) 在「安全保障」與「固定預算費用」下,極力擴大見聞與視野,千萬不要儲蓄。
(8) 深入當地一般人的生活領域。
(9) 開始練習理財,培養「讓每分錢發揮最大效益的本事」。
(10) 培育第一流的公關技巧(讓大家願意接受你、信賴你、協助你)。
(11) 需熟讀《Taiwan Today 》,以及寄去的經濟資訊剪報,不能與台灣的經濟圈脫節。
(12) 四年內務必完成以上事項,回台創業。
- 10月 10 週日 201007:24
孩子是翻版 父母要改變
孩子是翻版 父母要改變 更新日期:
2010/10/09 04:11
記者黃淑莉/特稿
近來一封「孩子是父母的翻版」電子郵件轉寄率極高,郵件內夾帶的影片內容是父母做什麼行為,孩子在後面也做同一個行為,令人莞爾,但背後其實是提醒為人父母者,自己的一言一行,孩子都在模仿、學習,品格不是5天課程結束後就變好,需要父母、孩子一起改變才有用。
多年前,宏達文教基金會董事長卓火土從宏達電部分員工工作態度及面對問題的解決能力,加上媒體報導經常報導學生價值觀偏差、態度不好等新聞,毅然投入品格教育工作,2008年在花蓮設置全國第1所「品格英語學院」,規劃5天4夜的品格英語教育課程,課程所需的花費包括師資、設備、食宿、交通都由該基金會全額贊助。
昨日卓火土專程出席雲林品格英語學院的結訓典禮,他不諱言說,參加過品格英語學院課程後,離開時孩子有變好,但隔1週後,以前的壞習慣又回來了,主要原因是孩子成長的環境沒改變,孩子的言行都是從大人那裡學來,這也是基金會開辦品德家庭課程的原因。
品格不會因5天課程結束後就變好,但卻可能因課程撒下種籽,日後在日常生活、家庭、社會中開花結果;你覺得你的孩子愛搗蛋、叛逆、愛生氣、說謊、做事拖延,他可能是因缺少專注、順服、原諒、誠實、守時,請先檢視自己是否也一樣,再跟著孩子一起改變,會有事半功倍效果。

